于**

工作经历1段工作经历

吉林省通化市通钢二小 (30年7个月)

教师 年级长 部门主任 | 1994-09 至今

黑发积霜织日月 粉笔无言写春秋

——2019年全国模范教师于凤致先进事迹

摄影:关霞 王玉辉 文字:王立岩

2017年10月18号，习近平总书记在党的十九大报告中，43次提到教育，79次提到文化，这是时代的呼声啊！总书记深情的讲到，没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。

于凤致就是这样一位老师，从事着最基础的小学语文教育，一个伟大复兴的传播者；一个文化基因的唤醒人！

虚幻若谷 成为新时期教育界楷模

她是通钢二小的一位教师，在教育教学第一线工作了近30年。30年的班主任工作和教育教学工作，她脚踏实地潜心钻研。

她象一粒种子，辛勤地在教育战线上播撒着希望，为通化的基础教育默默地做出了突出的贡献。

先后被授予：全国模范教师、吉林省中小学教师培训专家、省首届“长白名师”、省学科带头人、省骨干教师、省教育学会理事、吉林师范大学“传统文化”特聘讲师、市名师、市优秀教师、市教学能手等称号。

潜心会文本——教育教学勇于创新

作为在教学第一线的工作者，给学生打好基础是至关重要的。她的语文教学婉约雅致，清新秀丽。她或重锤轻敲，举重若轻：或因势利导，顺水推舟：或穿针引线，左右逢源；或巧妙点拨，游刃有余；或巧布疑阵，柳暗花明……学生则在平等的对话中，放言高论，自由发挥，喜怒哀乐，流露无遗。

以通钢二小“精和教育”办学理念为依托，她经过多年实践研究，终于形成了“和美语文”的教学风格。

为了使“和美语文”与学校的“一、二、三、六”教学模式和落实小学语文核心素养恰到好处地融合，她带领专题工作室成员反复研讨、实践：磨课、讲课、听课、评课、反思……

一学期下来，她亲自执教的语文实践课就200余节，听、评课达100余节，最后终于形成了1万余字的优秀教学成果——《和美语文 让语文焕发生命的光彩》。

它被吉林省教师培训中心编著在《本真至朴 唯实唯新》一书中公开出版发行、推广和使用。

近六年来，她还先后主持和承担二十余项省级以上课题研究，其中四十余项科研成果获省级以上奖励，《从国培到高效课堂》等十三篇论文公开发表。

课堂教学《一个小村庄的故事》等30余节获国家级、省级奖励。在上海师大参加国家级骨干教师培训期间代表吉林省教师做了《香港璀璨的明珠》教研课，受到全国与会专家的一致好评。被选为2014年3月《通化教育》封面人物。

玉壶存冰心——名师工作室辐射引领

她不仅自己进步，还影响和带动身边教师一起钻研、共同成长。通化市小学语文于凤致名师工作室成立十年来，她以工作室活动和网上工作室为载体，她经常承担“国培计划”——市、县两级骨干教师、新教师及农村教师培训工作，作专题讲座12场，辐射教师共5000余人次。

她先后做省级、市级的观摩课、研讨课百余节，带领工作室成员送教下乡十余次，足迹踏遍柳河、集安、通化县、二道江区等偏远山村，其中柳河县驼腰岭学校是市教育局定点扶贫学校。

今年，她又克服疫情带来的种种困难，到通化县对乡镇教师进行了《统编教材培训会》，引导青年教师如何做一个阳光快乐的语文人。

润物细无声——班主任工作潜心育人

近30年的班主任工作，她甘守三尺讲台，浇筑明日希望。班级的小孟同学是典型的问题学生。由于单亲家庭，常年和娇惯他的姥姥生活在一起，生活习惯特别邋遢，书桌常常乱七八糟，上课捣乱从不听讲、课下异常顽劣，老师和家长的话从来不听，真是让人头疼！这一切于老师看在眼里，为了帮他矫正行为习惯，于老师常常和他一起收拾座位、整理书本，手把手教他正确的握笔姿势，甚至在科任课上成为他的同桌。一年下来，小孟同学不仅改掉了坏毛病，还和于老师一样习得一手好字。

多年的工作经历，于老师数不清遇到了多少类似情况的学生，但她始终坚持，对学生的“爱”是最好的钥匙，没有发自内心的关心，空洞的谈话与语言激励，能起到的作用极其有限。

几十年来，她使许多像小孟一样的同学养成了良好的学习习惯，为成就未来的人生打下坚实的基础。

矢志不渝 默默吐露芬芳

30年来，两鬓尽染了白霜，她把最浪漫的青春年华都无私地奉献给了党的教育事业，用爱和奋斗书写着对生命的尊重和追求。

这就是她的如歌岁月与激情，这就是她的梦想与执着，这就是她对教育事业始终不变的信念和矢志不渝的追求。